Nyílt nap a leendő elsősök számára

 

RRF-1.2.4-25 A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szak-szolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása

 

RRF-1.2.4-25-2025-00025

A projekt fő jellemzői:

A támogatási konstrukció: RRF-1.2.4-25 A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szakszolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása

A projekt címe: Esélyteremtés 2025

A szerződött támogatás összege: 142 296 757 Ft

A támogatás mértéke: 100%

A projekt azonosító száma: RRF-1.2.4-25-2025-00025

Kedvezményezett neve: Kelet-Pesti Tankerületi Központ

A projekt megvalósításának kezdete: 2025.07.01.

A projekt megvalósításának tervezett befejezése: 2026.07.15.

 

A Kelet-Pesti Tankerületi Központ fenntartásában működő intézmények összesen kb. ezer SNI tanuló ellátását végzi. Az említett tanulók 42%-a három speciális intézményünkben részesül az ellátásban. Kiemelt szerepet kap ebben a Éltes Mátyás Általános Iskola, a Kőbányai Komplex Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és a Gyurkovics Tibor Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Intézmény, melyekben a tanulásban és értelmileg akadályozott, enyhe és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulókat, értelmi fogyatékos és/vagy autizmus spektrum zavarral küzdő tanulókat, valamint az értelmi fogyatékos és mozgásfogyatékos tanulókat és halmozottan fogyatékos gyermekeket látjuk el. Utazó gyógypedagógus szolgálatot is működtetünk a sajátos nevelési igényű, együttnevelésben résztvevő óvodás és általános iskolás gyerekek számára.

Az elmúlt években megfigyelhető, hogy az autizmussal élő gyermekek száma megnőtt. Ez nem csak azt jelenti, hogy az eszközök számát és változatosságát kell növelni, hanem azt is, hogy a fejlesztő eszközök-, játékok egyre szélesebb körben kell megjelenjenek a mindennapok során.

Az RRF-1.2.4-25-2025-00025 sz. projekt keretében a fenti tevékenységek szakmai színvonalát fogjuk növelni. Olyan eszközök szerzünk be, melyek a csoportos foglalkozásokon elősegítik

·       a differenciált bánásmódot és az egyéni fejlesztést (játékok, kártyák, folyamatábrák, társasjátékok) fejlesztik a közösségbe való beilleszkedést, toleranciát, együttműködést, konfliktuskezelést

·       a kommunikáció sikerességét (pl. cboard, kommunikátorok)

·       a fejlesztést az érzékszervek stimulálásával kiemelten (pl. spagetti kapcsoló, szenzoros játékkészlet, pop-sátor)

·       a  hangos zajok által kiváltott dührohamokat kiküszöbölését (pl. hallásvédő fültok)

·       az idő megértését (pl. timerek)

·       a koncentrációt, a túlmozgásos autista tanulóknál (pl. asztalra szerelhető lábhinta)

·       a mozgásfejlesztést és koordinációt a motoros nehézségekkel küzdő tanulóknál (pl. priccsek, fokosszékek, lábzsámoly, kislovagló)

A beszerzett eszközök egy részének bevonásával Eszközkölcsönző szolgáltatást fogunk bevezetni, így intézményeink közül bármelyik elérheti a számára szükséges eszközöket.

Gépjárművek beszerzésével segítjük a három kulcsintézményben a mozgásában nehezített tanulók közlekedését.

Fizikai és infokommunikációs akadálymentesítést végzünk egyes programok beszerzésével (pl. Avaz, Verbalio, Boardmaker, nagygolyós alternatív egér, speciális billentyűzet) és lenyitható rámpa beszerzésével.

Speciális eszközök beszerzésével segítjük a tanulók mozgását, mozgatását (pl. kerekesszék, ülésmagasító, betegemelő lift).

59 pedagógus továbbképzésével elsősorban az autista tanulók szakszerű ellátását fogjuk erősíteni, másrészt egyéb nehézségeket kezelünk. (BTM, diszkalkulia, szenzomotoros terápiák.)

A projekt az Európai Unió támogatásával valósult meg.

Ideiglenes felvételi rangsor a Készségfejlesztő Iskolában a 2025/26-os tanévre

 

ELMARAD a keddi (03. 11.) előadás autizmus témakörben!!

 Kedves Szülők, Érdeklődők!

A keddi (03.11.) előadás Kővári Edit előadásában sajnos betegség miatt elmarad.

Az új időponttal kapcsolatban jelentkezünk!

Szíves megértésüket köszönjük!

 Kedves Szülők!

Kérjük szavazzanak az ovis pályázatunkra és kérjenek meg, ha lehet minél több embert, hogy szavazzon ránk, hátha sikerül valami jó helyezést elérnünk! 🙂

A linkre kattintva a mi óvodánk neve és képe fog megjelenni. A kép bal felső sarkában lévő csillagra kattintva lehet szavazni.

https://www.dm-egyuttegymasert.hu/hu/nap-gyermekei/palyazatok/?fbclid=IwAR3GqB4ismYFK2MDGwKAwwPgUkHU7QHVOO0kOrBU0LEOjNTNaPWIHBaKu00#20498

Előre is köszönjük a segítséget!

Gyógypedagógiai Szakszolgálat

Komplex Óvoda, Általános Iskola,  Készségfejlesztő Speciális Szakiskola  Utazó gyógypedagógusi szolgálatának bemutatkozó oldala

 Szeretettel köszöntjük az oldal olvasóját szeretnék röviden de részleteiben is bemutatni munkánkat, elhivatottságunkat. Az Iskola keretében működünk, mint utazó gyógypedagógiai hálózat.  Gyógypedagógusaink:

NÉV	VÉGZETTSÉG
Horváth Eszter	Tanulásban Akadályozottak  Szakos Gyógypedagógus tanár, Szomato-pedagógus
Süle Jánosné	Tanulásban Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár, Óvodapedagógus, Közoktatás Vezetői Szakvizsga
Sebestyén Krisztina ( Munkaközösség vezető )	Tanulásban akadályozottak szakos gyógypedagógus tanár – Óvodapedagógus, Mesterképzési szakon Okleveles játék - és Szabadidő szervező tanár, Közoktatási vezetői szakvizsga, pedagógus szakértő,  munkaközösség vezető
Kertész Zsuzsa	Értelmileg Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár
Lomen Éva	Értelmileg Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár, Szomato-pedagógus,
Németh Erika	Értelmileg Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár  (hallás szak)
Koczkáné Petri Alexandra	Tanulásban és Értelmileg Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár
Bors Eszter	Konduktor
Székely Vera	Oligofrén-pszichopedagógia, Biológia szak, Mentálhigiénia szak,Addigtológia
Horváthné Kiss Andrea	Tanulásban Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár, Óvodapedagógus, Fejlesztőpedagógus
Nagy Tamásné	Tanulásban Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár, Tanítóképző,
Papp Péterné	Tanítóképző,  Tanulásban Akadályozottak Szakos Gyógypedagógus tanár

Az ellátás helyszíne

• Az integrációban részt vevő összes 10. kerületi  óvoda és általános iskola:
  

Aprók Háza

Bem József Ált. Isk.

Bóbita Óvoda

Csodafa Óvoda

Csodapók Óvoda

Csupa-Csoda Óvoda

Fekete István Ált. Isk.

Gépmadár Óvoda

Gesztenye Óvoda

Gézengúz Óvoda

Gyermekek Háza Óvoda

Gyöngyike Óvoda

Harmat Ált. Isk.

Hárslevelű Óvoda

Janikovszky Éva Általános Iskola

Kada Mihály Ált. Isk.

Kápolna Ált. Isk. a Janikovszky Éva Ált. Isk. tagintézménye

Kékvirág Óvoda

Keresztury Dezső Ált. Isk.

Kertvárosi Általános Iskola

Kincskereső Óvoda

Kiskakas Óvoda

Mászóka Óvoda

Mocorgó Óvoda

Rece-Fice Óvoda

Széchenyi István Ált. Isk.

Szent László Ált. Isk.

Szervátius Általános Iskola

Zsivaj Óvoda

 Az ellátás célcsoportja

·       Azok a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodás kortól az általános iskola befejezéséig, akiknek ellátási jogosultságát a szakértői és rehabilitációs bizottságok határozzák meg.

Az ellátottak köre

• testi fogyatékos gyermek
• értelmi fogyatékos gyermek (tanulásban akadályozott, értelmileg akadályozott
• autizmussal élő gyermek
• halmozottan fogyatékos gyermek
• a pszichés fejlődés zavara miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott tanulók (diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás)
• kóros hiperkinetikus gyermek

Az utazótanári szolgálat személyi feltételei

• A fogyatékosság típusának megfelelő végzettségű gyógypedagógus
• oligofrénpedagógia szakos (tanulásban akadályozottak pedagógiája, értelmileg akadályozottak pedagógiája)
• szomatopedagógia szakos
• konduktor

Az ellátás formája

• egyéni foglalkozás
• mikrocsoportos foglalkozás (2-3 fő)

Az ellátás időkerete

Heti rendszerességgel a sérülés specifikumától és az ellátás komplexitásától függően 20 óra. Az utazó gyógypedagógus órarendjének összeállításánál figyelembe vesszük a gyermekek

• életkorát
• napirendjét
• órarendjét
• sérüléséből adódóan a terhelhetőségét
• a komplex fejlesztésben résztvevő más szakemberek időbeosztását
• a többségi intézmények helyi adottságait.

Az ellátást az egyéni fejlesztési terv alapján a jogosultságot meghatározó Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleményére és a folyamatos gyógypedagógiai diagnosztizálásra építettük.